Primeras Jornadas

PRIMERAS JORNADAS NACIONALES:
“APORTACIONES DE LAS TERAPIAS CREATIVAS AL ÁMBITO EDUCATIVO”.
Salamanca 26-28 Abril de 2002. Escuela Universitaria de Magisterio “Luis Vives” (UPSA)

26 de ABRIL de 2002
Tarde. 16.00 h. Bienvenida, recogida de documentación y exposición de materiales. 17.00 h. Inauguración y conferencia: “La Atención a la Diversidad: Presente y futuro”. (Angel Maricalva Gallardo y Carmen Campos -JCyL-). 18.00 h Conferencia: “La Musicoterapia como base en la construcción de la personalidad”. (Mª Angeles Cosculluela). 18.30 h TALLERES (2 h) 1. Introducción a la danza, movimiento y terapia (Heidrun Panhoffer) 2. Arteterapia en el sistema educativo (Carles Ramos). 3. Musicoterapia: reeducación y terapia (Mª Jesús del Olmo) 4. Musicoterapia en alumnos con n.e.e. (Luis Alberto Mateos) 5. Dramaterapia y sus recursos ( Rosa Gómez) 6. La creatividad en el aula: intervención y evaluación (Jose Ignacio Pérez).
27 de ABRIL de 2002
Mañana. 9.00 h: Conferencia :La danzaterapia en la escuela (Heidrun Panhoffer) 10.00 h-14-00 h: TALLERES (4 h) Tarde. 16.30 h. TALLERES (2 H) 18.30 h. Descanso 19.00 h. Conferencia: Arte Terapia en la atención a la diversidad (Carles Ramos) 20.00 h. Mesa Redonda: El rol de terapeuta artístico en la Escuela. Experiencias concretas de trabajo (Mª Jesús del Olmo, Carles Ramos, Luis Alberto Mateos).
28 de ABRIL de 2002
Mañana. 9.00 h: TALLERES (2 h) 11.00 h: Conferencia: el proceso creativo en el niño (Jose Ignacio Pérez) 12.00 h: Mesa redonda: “La función de las terapias creativas en la Escuela del S. XXI.” (Patxi del Campo, Mª Angeles Cosculluela, Carles Ramos, Heidrun Panhoffer y Rosa Gómez). 13.00 h: Clausura de las Jornadas. Actuación artística del Grupo-Taller de Musicoterapia: “Ayúdame a encontrar la llave de la luz” (Asociación Enrique Sánchez Guijo).
PROFESORES
* Heidrun Panhoffer: Psicopedagoga por la Universidad de Viena, Master en Danza-movimiento-terapia por el Laban Centre, London. Profesora de Danzaterapia (UAB). * Carles Ramos: Director de MET"FORA. Coordinador del Master en arte terapia de la UAB. Licenciado en Bellas Artes (UAB), arte psicoterapeuta y Master en psicoterapia por el arte por la London University y profesor de arte y arte-terapia (UAB). * Mª Jesús del Olmo: Pedagoga musical. Profesora de Musicoterapia (UAM). Escuela Universitaria de Magisterio de Alcalá de Henares * Luis Alberto Mateos: Psicólogo, músico y musicoterapeuta. Vicepte de la Asoc. de Profesionales de Musicoterapia (APM). Profesor y Coordinador de Innovación Educativa de La Escuela Universitaria de Magisterio “Luis Vives” (UPSA). * Rosa Gómez: Terapeuta gestáltica. Licenciada en Interpretación por la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid Directora del grupo de teatro “Actúa Teatro”. Profesora de expresión dramática y corporal. Directora del grupo de teatro “Teatro actúa”. * Jose Ignacio Pérez: Psicólogo, músico, musicoterapeuta y psicodramatista. Profesor de la Escuela Universitaria de Magisterio de la UPV/EHU. San Sebastián. * Patxi del Campo: Musicoterapeuta. Director del Instituto “Música, Arte y Proceso” (Vitoria-Gasteiz). Vicesecretario de la Federación Mundial de Musicoterapia. Director del Curso Postgrado de Musicoterapia (MAP). * Mª Angeles Cosculluela: Pedagoga musical, musicóloga y Magíster Universitaria Europea en Psicología Social. Jefe de Unidad Técnica de enseñanzas artísticas del Dto. de Educación y Ciencia del Gobierno de Aragón. Presidenta de la Asociación Aragonesa de Musicoterapia. * Angel Maricalva Gallardo: Jefe de Servicio del Servicio de Atención a la Diversidad de la Dirección General de FP e Innovación Educativa. Junta de Castilla y León. * Carmen Campos Cortés: Técnico Asesor del Servicio de Atención a la Diversidad de la Dirección General de FP e innovación educativa. Junta de Castilla y León.
TALLERES
1. Introducción a la danza, movimiento y terapia (Heidrun Panhoffer). Taller teórico-práctico y teórico: De la experimentación a la teorización. Ejercicios de auto-experiencia y auto-reflexión, juegos, improvisación y coreografías. Contenidos: * Introducción al análisis del movimiento y a los distintos sistemas de observación. * La estrella de Rudolf Laban: cuerpo, espacio, dinámica (cualidades del movimiento), acción, relación. Objetivos: * Exploraremos un aspecto del trabajo de Rudolf Laban y su aplicación en el ámbito terapéutico. * Tomaremos consciencia y ampliaremos el propio vocabulario de movimiento. * Identificaremos posibles significados del propio cuerpo. * Investigaremos nuestro uso del espacio. 2. Arteterapia en el sistema educativo (Carles Ramos). El taller es teórico-práctico. Los contenidos versarán sobre: * Introducción general del Arte Terapia como disciplina del ámbito asistencial y educativo * Fundamentos técnicos e historia. * La producción artística en la escuela como ayuda a la comprensión del mundo interno del alumno y a la integración del individuo en el grupo 3. Musicoterapia: reeducación y terapia (Mª Jesús del Olmo). El carácter no verbal de la música, la convierten en un medio de comunicación universal, a través del cual se puede favorecer el desarrollo de aspectos cognitivos, psicomotrices, comunicativos y sociales del ser humano. La Musicoterapia tiene como objetivo desarrollar el potencial humano y/o reparar funciones del individuo, ya sea interviniendo en ámbitos educativos o terapéuticos. Contenidos del taller: * La sesión de Musicoterapia: Evaluación y supervisión. * Trabajo interdisciplinar. * Musicoterapia de grupo. 4. Musicoterapia en alumnos con n.e.e. (Luis Alberto Mateos). La música es una de las áreas curriculares más susceptibles de ser usada como un medio para la integración efectiva. Por su naturaleza permite desarrollar con facilidad estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje activas, globalizadoras, individualizantes y socializadoras al mismo tiempo. En este taller vamos a abordar el uso educativo/terapéutico de la música en el contexto escolar, para facilitar el desarrollo socioafectivo y la integración en la Comunidad. Como objetivos: * Dar una visión panorámica de la función de la música en el alumnado con N.E.E. * Analizar las claves para el encuadre musicoterapéutico dentro del contexto escolar. * Ofrecer ideas para estructurar el inicio de un trabajo musicoterapéutico con alumnado con N.E.E. 5. Dramaterapia y sus recursos ( Rosa Gómez). Objetivos: * Dar a conocer recursos y herramientas terapéutico - dramáticas que posibiliten y mejoren el desarrollo personal, y el potencial creativo. * Entrenar diferentes técnicas que despierten actitudes de convivencia, comunicación, y expresión de una forma colectiva y socializadora. Contenidos: * Introducción básica a la Dramaterapia y su aplicación. * Variables y Técnicas: La Atención- La Observación; Los Sentidos; La Imaginación Activa; La Espontaneidad- Gimnasia Expresiva; La Relajación Activa; Entrenamiento psicofísico, y emocional; Expresión Corporal- Movimiento; Expresión Oral- Voz- Sonido; La Improvisación. * Creación de estructuras dramático- terapéuticas: Relatos- Improvisaciones- Sueños- Movimientos. * Videos de creación, y experiencias terapéuticas y dramáticas. 6. La creatividad en el aula: intervención y evaluación (Jose Ignacio Pérez). Las investigaciones sobre la contribución de las intervenciones psicoeducativas al desarrollo de la creatividad infantil han evidenciado la efectividad de distintos programas de entrenamiento creativo aplicados en el contexto educativo. El taller plantea, desde una perspectiva fundamentalmente práctica y participativa, un acercamiento a algunos de estos programas, en especial a aquellos organizados en torno a actividades lúdicas y artístico-creativas de naturaleza plástica, verbal, dramática o sonoro-musical. Asimismo, se utilizarán diversos recursos e instrumentos para la evaluación de los distintos ámbitos creativos, discutiendo las principales limitaciones que plantean este tipo de medidas.